1-1-2-2 　デジタル地球儀（google　Earth）などのWebMap利用して地図投影法や球体としての地球を学びたいのですが。　更新2024年　3月

2021年11月30日2025年6月16日1-1-2地球上の位置は、どのようにして測り、地図として表現するのですか。地図投影法，　球体，　更新2024年

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2021年11月30日2025年6月16日1-1-2地球上の位置は、どのようにして測り、地図として表現するのですか。地図投影法，　球体，　更新2024年

1-1-2-1　地球上の位置(水平位置、垂直位置）と高さについて地理院地図で学ぶ。

1-1-2-3　　リモートセンシングの概要、データの特徴、活用事例はなにですか　更新2024年　3月

コメント一覧

小笠原伸樹より:
2025年4月13日 3:57 PM
本ページの記事内容のPDFリンク先は、1-1-2-2のはずですが、1-1-1-3と同じPDFにリンクされてしまっています。毎回楽しみに拝読させていただいていいます！
返信
- scj-geoedu-committeeより:
  2025年6月16日 4:39 PM
  小笠原先生
  管理者の碓井です。ご指摘の個所を修正いたしました。3月のご指摘が6月になってしまい、申し訳ありません。昨年、娘が交通事故にあい、その後、娘家族のサポートで多忙になったため、ホームページの更新や修正作業が遅れております。まことに申し訳ありません。7月以降は、また元のペースに戻ると思います。いつもご利用いただき、ありがとうございます。
  返信

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42　3-2-1-5「地理的な見方・考え方による生活圏の探求手法の理解」　をアップロードしました。2023年4月26日

41　目次は、4月よりダウンロード可能です。

40　現在目次はダウンロードできません。すべての教材素材のURLの参照確認を2023年2月末でしております。古い目次を持っておられる方は、そのままダウンロード可能です。　　　　2023年3月21日

38　問い合わせにスパムメールが多いため、セキュリテイの関係で、問い合わせを目次から削除しました。2022年11月30日

教材素材集作成の経緯

教材素材集は、日本学術会議地域研究委員会・地球惑星科学委員会合同地理教育分科会のメンバーが、各自の研究分野に応じて2022年度から開始される「地理総合」の現場教育を支援するために作成したものです。2017年から作製をはじめ、2021年7月には、内容に関して修正・補足等の作業をしております。2017年8月8日に日本学術会議から公表した「持続可能な社会づくりに向けた地理教育の充実」の中で5つの提言をしております.
その4番目の「「持続可能な社会づくり」に向けた地理教育を支えるための体制整備」に関する中で、「研究者は、研究成果を学校教育の教育素材として提供し、学術団体は、この活動を支援すべきである」と記載しております。教示素材集は、この提言に基づいて5年の歳月をかけて作成したものであります。

日本学術会議_地理教育分科会

正式名称は日本学術会議地域研究委員会・地球惑星科学委員会合同地理教育分科会といい、ここでは長いので省略しています。日本学術会議の活動単位は、分科会ですが、それぞれ上位の委員会に属しています。地理教育分科会は、日本学術会議第1部人文社会科学の地域研究委員会と第3部自然科学の地球惑星科学委員会に属する文理融合の分科会です。地理学には、人文地理学と自然地理学、地誌学があり、文理融合の特性を有しています。それ故、地理教育分科会は、この人文社会科学と自然科学の2種類の委員会に属しています。